为深化课堂教学改革，巩固第三批职业教育教师创新团队教师业务能力提升成果，搭建教师交流互鉴平台，2025年3月26日，吉林铁道职业技术学院高铁综合学院的智慧教室里气氛热烈，一场融合“互动探究+精准实操”的《全站仪整平》样板分享课在此举行。本次活动由教务处教师发展中心主任李秀春、各教学分院院长、副院长及一线教师代表共计70余人到场观摩交流，共同见证课堂教学的创新实践与师生互动的生动场景。
一、聚焦课程设计：以学生为中心的深度互动
本次样板分享课由高铁综合技术学院青年教师刘征主讲，课程内容聚焦《全站仪整平》的核心章节与核心能力。刘征老师以“问题链”贯穿教学主线，通过“案例导入—分组探究—成果分享—总结拓展”四步教学法，将抽象理论转化为贴近现实的实践议题。课堂伊始，他以别开生面的“团队握手激励仪式”破冰，在知识复习环节，六道全站仪操作核心问题通过“随机抽题+限时抢答”模式展开，课程创新引入“卡牌”奖励机制，进一步激发学生的学习兴趣及对知识的渴望，随后组织小组围绕“全站仪整平解决方案”展开讨论，通过科学性、效率性、创新性、可操作性四个维度，组织学生完成“自评+互评+AI助评”。
在互动环节，学生们踊跃发言，结合课前自主学习的课程资料，教师创新设计“四步黄金法则”，并润物无声的将‘毫米级’的严谨态度融入课堂，刘征老师及时点评并引导学生深化思考，形成了“教师引导—学生主导—多元碰撞”的高效课堂生态。
二、领导专家点评：肯定创新，寄望深耕
样板分享课结束后，高铁综合技术学院院长莫建国主持了现场研讨，肯定了本次课的三大特色：一是教学内容与学科前沿紧密结合，体现了“新工科”建设的理念；二是课堂设计注重“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），通过任务驱动激发学生的深度学习；三是师生互动自然流畅，展现了教师扎实的教学功底与学生良好的学术素养。教师发展中心李秀春主任强调，课堂是人才培养的主阵地，希望全体教师以此次活动为契机，进一步探索“金课”建设路径，让优质教学成果惠及更多学生。
三、以评促建：构建教学相长的良性循环
据悉，本次公开课是我校第三批国家级职业教育教师团队教师业务提升阶段成果展示，也是全国双带头人强国行专项行动计划、国家级技能大师工作室、吉林省首席技师工作室产教融合框架下教师业务提升系列分享样板活动之一。近年来，学校通过“教学能力比赛”“教学创新大赛”等多元举措，逐步形成了“观摩—研讨—改进—创新”的教学发展机制，为教师提供可借鉴的实践范本。
样板分享课的魅力，在于展现教学现场的真实样态，更在于引发对“如何上好一堂课”的持续思考。当领导、教师们带着笔记本走进课堂，当思想的火花在研讨中不断碰撞，改变已在悄然发生——这既是一次教学成果的集中展示，更是一场关于大学课堂未来的集体奔赴。随着我校课堂教学改革的深入推进，相信会有更多兼具温度与深度的“金课”涌现，培养更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的的高素质技术技能人才。
（供稿：高铁综合技术学院 撰稿：陈婷婷 图片：陈明甲 初审：孙烽迪）
【复审：王冲 终审：莫建国】
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